Lembaga pendidikan merupakan tempat preses sesuatu yang akhirnya mencapai suatu tujuan yang diharapkan dalam proses tersebut banyak hal yang harus dihadapi terutama obyek yang menjadi sasaran dalam hal ini siswa.
MTsN I cibinong saat ini beraneka macam kegiatan intra kulikuler maupun ekstrakulkuler, yang termasuk intra OSIS dengan bermacam program kerja salah satu dari bidang ketaqwaaan mulai dari merapatkan barisan dalam upaya membentuk team guna mendata dan membantu proses mengenal dan memahami huruf Al Quran dari teman sejawat,dan yang lain pengkajian kitab kuning('Awamil )dalam upaya pemahaman bahasa arab khususnya, sedangkan yang ekstra antara lan bidang PASKIBRA PUSAKA 114, Pramuka,PMR, Bela Diri, Futsal , Volly Ball, Bulu Tangkis Marching Band , Marawis, English Club, Sanggar Seni, dan KIR
WALI SONGO
"Walisongo" berarti sembilan orang wali. Mereka adalah Maulana Malik Ibrahim, Sunan Ampel, Sunan Giri, Sunan Bonang, Sunan Dradjad, Sunan Kalijaga, Sunan Kudus, Sunan Muria, serta Sunan Gunung Jati. Mereka tidak hidup pada saat yang persis bersamaan. Namun satu sama lain mempunyai keterkaitan erat, bila tidak dalam ikatan darah juga dalam hubungan guru-murid.
Maulana Malik Ibrahim adalah yang tertua. Sunan Ampel adalah anak Maulana Malik Ibrahim. Sunan Giri adalah keponakan Maulana Malik Ibrahim yang berarti juga sepupu Sunan Ampel. Sunan Bonang dan Sunan Drajad adalah anak Sunan Ampel. Sunan Kalijaga merupakan sahabat sekaligus murid Sunan Bonang. Sunan Muria anak Sunan Kalijaga. Sunan Kudus murid Sunan Kalijaga. Sunan Gunung Jati adalah sahabat para Sunan lain, kecuali Maulana Malik Ibrahim yang lebih dahulu meninggal.
Mereka tinggal di pantai utara Jawa dari awal abad 15 hingga pertengahan abad 16, di tiga wilayah penting. Yakni Surabaya-Gresik-Lamongan di Jawa Timur, Demak-Kudus-Muria di Jawa Tengah, serta Cirebon di Jawa Barat. Mereka adalah para intelektual yang menjadi pembaharu masyarakat pada masanya. Mereka mengenalkan berbagai bentuk peradaban baru: mulai dari kesehatan, bercocok tanam, niaga, kebudayaan dan kesenian, kemasyarakatan hingga pemerintahan.
Pesantren Ampel Denta dan Giri adalah dua institusi pendidikan paling penting di masa itu. Dari Giri, peradaban Islam berkembang ke seluruh wilayah timur Nusantara. Sunan Giri dan Sunan Gunung Jati bukan hanya ulama, namun juga pemimpin pemerintahan. Sunan Giri, Bonang, Kalijaga, dan Kudus adalah kreator karya seni yang pengaruhnya masih terasa hingga sekarang. Sedangkan Sunan Muria adalah pendamping sejati kaum jelata.
Era Walisongo adalah era berakhirnya dominasi Hindu-Budha dalam budaya Nusantara untuk digantikan dengan kebudayaan Islam. Mereka adalah simbol penyebaran Islam di Indonesia. Khususnya di Jawa. Tentu banyak tokoh lain yang juga berperan. Namun peranan mereka yang sangat besar dalam mendirikan Kerajaan Islam di Jawa, juga pengaruhnya terhadap kebudayaan masyarakat secara luas serta dakwah secara langsung, membuat "sembilan wali" ini lebih banyak disebut dibanding yang lain.
Masing-masing tokoh tersebut mempunyai peran yang unik dalam penyebaran Islam. Mulai dari Maulana Malik Ibrahim yang menempatkan diri sebagai "tabib" bagi Kerajaan Hindu Majapahit; Sunan Giri yang disebut para kolonialis sebagai "paus dari Timur" hingga Sunan Kalijaga yang mencipta karya kesenian dengan menggunakan nuansa yang dapat dipahami masyarakat Jawa -yakni nuansa Hindu dan Budha
(Sumber: www.pesantren.net)
INFORMASI
DI BUKA
PENDAFTARAN ANGGOTA BARU
PASKIBRA PUSAKA 114
FUTSAL
MARCING BAND
MTS NEGERI CIBINONG
AYO SEGERA DAFTARKAN
PENDAFTARAN ANGGOTA BARU
PASKIBRA PUSAKA 114
FUTSAL
MARCING BAND
MTS NEGERI CIBINONG
AYO SEGERA DAFTARKAN
HISTORI DAN MOTIVASI
Adikku dalam memahami suatu ilmu pengetahuan tertentu perlu adanya perjuangan yang tidak sedikit baik moril maupun materil sehingga nilai-nilai itu rasanya kecil bila sudah terasa manpaat dari perjuangan itu.
Modal lain yang harus dimiliki oleh setiap individu dalam preses memahami pengetahuan adanya ruh dari diri sendiri(semangat) untuk meningkatkan kemampuan diri .
Kita perhatikan lingkungan sekitar (lingkungan sekolah) nampaknya hal yang langka teman teman kita diwaktu istirahat, dibawah pohon mangga atau tempat lain untuk budaya baca buku pada hal baca merupakan kunci untuk mengetahui dari segala pengetahuan (matematika,IPA ,sosial atau religi termasuk IT( ilmu teknologi).
Dengan ini kami mengajak mari evaluasi ,introspeksi dan memperbaiki suasana dengan sering berkunjung ke perpus bawa dan baca buku pada setiap kesempatan dengan demikian insyaAllah dua tiga tahun kedepan akan adanya pembiasaan /budaya baca akan teaplikasi, kemudian perlu juga penguasaan IT baik tingkat dasar sehingga dafat menciptakan /merakitsndiri cumputer bukan merupakan yang sulit asalkan ada kemauan dan kemampuan dari individu.
Adikku sudah kami rasakan kehidupan yang pana ini, penyesalan yang ada kenapa masa itu kami lupa kepada tugas ku sebagai pelajar yaitu baca,,,,baca ,,,,dan baca buku, ,,,aktif,,, aktif ,,,aktif di organisasi padahal peluang itu banyak sekali, kemampuan/keterampilan yang kita miliki/ keterampilan itu tidak langsung kita miliki namun perlu adanya proses latihan yang sangat panjang....
Insyaallah Visi dan missi menjdikan sekolah terdepan dalam prestasi dan santun dalam prilaku akan terwujud dengan adanya niat dan kemauan dan kemampuan dari yang terkait dalam lembaga tersebut.
Adikku...yuk kita baca,,,baca buku ok deh 1x10 lebih baik dari 10 x1 maksudnya 1 buku mari kita baca 10 kali dari pada 10 buku dibaca 1 x hendak menjelang ujian saja, ia kan,,, itu ynag sering kita lakukan... ia ka,,,dalam hati he..he he.
Modal lain yang harus dimiliki oleh setiap individu dalam preses memahami pengetahuan adanya ruh dari diri sendiri(semangat) untuk meningkatkan kemampuan diri .
Kita perhatikan lingkungan sekitar (lingkungan sekolah) nampaknya hal yang langka teman teman kita diwaktu istirahat, dibawah pohon mangga atau tempat lain untuk budaya baca buku pada hal baca merupakan kunci untuk mengetahui dari segala pengetahuan (matematika,IPA ,sosial atau religi termasuk IT( ilmu teknologi).
Dengan ini kami mengajak mari evaluasi ,introspeksi dan memperbaiki suasana dengan sering berkunjung ke perpus bawa dan baca buku pada setiap kesempatan dengan demikian insyaAllah dua tiga tahun kedepan akan adanya pembiasaan /budaya baca akan teaplikasi, kemudian perlu juga penguasaan IT baik tingkat dasar sehingga dafat menciptakan /merakitsndiri cumputer bukan merupakan yang sulit asalkan ada kemauan dan kemampuan dari individu.
Adikku sudah kami rasakan kehidupan yang pana ini, penyesalan yang ada kenapa masa itu kami lupa kepada tugas ku sebagai pelajar yaitu baca,,,,baca ,,,,dan baca buku, ,,,aktif,,, aktif ,,,aktif di organisasi padahal peluang itu banyak sekali, kemampuan/keterampilan yang kita miliki/ keterampilan itu tidak langsung kita miliki namun perlu adanya proses latihan yang sangat panjang....
Insyaallah Visi dan missi menjdikan sekolah terdepan dalam prestasi dan santun dalam prilaku akan terwujud dengan adanya niat dan kemauan dan kemampuan dari yang terkait dalam lembaga tersebut.
Adikku...yuk kita baca,,,baca buku ok deh 1x10 lebih baik dari 10 x1 maksudnya 1 buku mari kita baca 10 kali dari pada 10 buku dibaca 1 x hendak menjelang ujian saja, ia kan,,, itu ynag sering kita lakukan... ia ka,,,dalam hati he..he he.
PERLOMBAAN ANTAR PENGGALANG(LAGA) KE 3 MTSN CIBINONG 2009
SALAM PRAMUKA !!!
Kami anggota gerakan pramuka madrasah tsanawiah negeri cibinong talah mengadakan lomba antar penggalang (LAGA) tingkat SD dan MI yang ke III tahun 2009, yang bertepatan pada tanggal lahirnya bapak pandu sedunia BADEN POWWEL, yaitu tanggal 22 Februari.
Dilihat dari persiapan panitia terlihat kekompakan dan semangat kerja yang tinggi. Maka tak heran jika acara LAGA III 2009 berjalan dengan lancar.
Meskipun jumlah peserta lomba tidak terbilang banyak, namun kami melihat kualitas yang tinggi disetiap pangkalan.
Dari setiap cabang perlombaan, sangat terlihat daya kreasi dan kekompakkan setiap peserta.
Sehingga kami sabagai panitia sangat antusias dalam menentukan penilaian.
Berikut data hasil pemenang
Juara umum putra : MI Al-Hidayah, Tajur
Juara umum putri : MI Al-Hidayah, Tajur
Kami mengucapakan SELAMAT bagi para pemenang LAGA III 2009 dan jangan berkecil hati bagi peserta yang belum berhasil, karena insyaallah ditahun depan kami akan mengadakan kembali dan maaf apabila masih banyak kekurangan baik secara tehnik maupun non tehnik.
Kami anggota gerakan pramuka madrasah tsanawiah negeri cibinong talah mengadakan lomba antar penggalang (LAGA) tingkat SD dan MI yang ke III tahun 2009, yang bertepatan pada tanggal lahirnya bapak pandu sedunia BADEN POWWEL, yaitu tanggal 22 Februari.
Dilihat dari persiapan panitia terlihat kekompakan dan semangat kerja yang tinggi. Maka tak heran jika acara LAGA III 2009 berjalan dengan lancar.
Meskipun jumlah peserta lomba tidak terbilang banyak, namun kami melihat kualitas yang tinggi disetiap pangkalan.
Dari setiap cabang perlombaan, sangat terlihat daya kreasi dan kekompakkan setiap peserta.
Sehingga kami sabagai panitia sangat antusias dalam menentukan penilaian.
Berikut data hasil pemenang
Juara umum putra : MI Al-Hidayah, Tajur
Juara umum putri : MI Al-Hidayah, Tajur
Kami mengucapakan SELAMAT bagi para pemenang LAGA III 2009 dan jangan berkecil hati bagi peserta yang belum berhasil, karena insyaallah ditahun depan kami akan mengadakan kembali dan maaf apabila masih banyak kekurangan baik secara tehnik maupun non tehnik.
OLIMPIADE SAINS DAN MATEMATIKA
Olimpiade Sains dan Matematika tingkat MTs se-KKM III MTs Negeri Cibinong diselenggarakan dalam rangka menciptakan ajang kompetisi siswa-siswa MTs di bidang Sains dan Matematika. Hal ini dimaksukan sebagai satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan terutama melalui event tersebut. menurut penjaga gawang ivent tersebut pa Tri, bahwa ajang olimpiade cukup menantang karena diikuti oleh siswa-siswa MTs se KKM III yang memang berkompeten dan mampu. Dari kegiatan tersebut, dicari jago-jago yang memang berkwalitas untuk maju ke tingkat MK2MTs Kab. Bogor, Provinsi dan Nasional. Satu hal yang patut dibanggakan, melalui ajang tersebut terpilih sebagai jago-jagonya adalah siswa MTs Negeri Cibinong, yakni Fikri Muhammad untuk Matematuka dan Nadia untuk Sains. Oke kita berikan selamat dan terus kita dorong sehingga siswa kita bisa melaju sampai tingkat Provinsi. Mudah-mudahan !
Satu Anak Satu Laptop
 |
Misi
Hampir semua dari dua-milyar anak-anak di negara yang sedang berkembang pendidikannya adalah kurang, atau tidak menerima pendidikan sama sekali. Satu antara tiga tidak lulus kelas lima SD.
Ini sudah waktu untuk memikir ulang rumusnya.
Dengan sumber-sumber yang negara perkembang dapat mengalokasikan ke pendidikan kadang-kadang ada dibawah $20/tahun/siswa-siswi, dibanding dengan kira-kira $7500/siswa-siswi/tahun di A.S. — walapun alokasi ke pendidikan tradisional dilipad dua atau empat kali, dan dibantu oleh dana dari luar dan sumber swasta, masih tidak akan berhasil mengatasi masalahnya. Apa lagi, dari pengalaman bahwa kelihatannya "incremental increase" peningkatan gradual hal-hal pendidikan yang biasa, bangun sekolah, angkat guru, beli buku dan peralatan yang memang baik, ini adalah response yang kurang terhadap masalah membawa kesempatan-kesempatan pelajaran yang luas ke anak-anak yang bermilyadan di dunia perkembang.
Kalau berdiri dan tidak maju ini adalah sama dengan mundur.
Anak-anak bangsa adalah sumber alam yang paling terhargai. Kami percaya bahwa negara-negara yang sedang berkembang harus "leverage" menggunakan sumber ini oleh kemampuan untuk "tapping into" menggunakan kapasitas alami anak-anak untuk belajar, membagi, dan berkreatif secara mandiri. Jawaban kami untuk tantangan ini adalah XO laptop, komputer yang dirancang untuk “belajar belajar”.
XO mengintegrasikan "theories of constructionism" yang pertama di bangunkan oleh MIT Media Lab Professor Seymour Papert tahun 1960an, dan later dilanjutkan oleh Alan Kay, dilengkapi dengan prinsip-prinsip terinci oleh Nicholas Negroponte di bukunya, "Being Digital".
OLPC bukan, di harti, program teknologi, dan XO juga tidak sebagai produk di dalam arti produk secara konvensional. OLPC adalah organisasi "non-profit" yang menyediakan "means to an end" solusi yang dapat melihat anak-anak di daerah yang sangat terisolasi di dunia diberikan kesempatan untuk menggunakan dan meningkatkan potensi mereka sendiri, dan mengakses dunia idea-idea dari seluruh dunia, dan berkontribusi untuk membuat dunia yang lebih produktif dan sehat mental.
DANA BOS UNTUK TINGKATKAN MUTU
KUPANG, SPIRIT-Ketua Tim Managemen BOS Propinsi NTT, Drs. Alo Min, menegaskan, dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) tidak saja bertujuan menyukseskan program wajib belajar 9 tahun tetapi untuk peningkatan mutu sekolah.
Alo Min mengatakan hal ini kepada SPIRIT NTT di ruang kerjanya, Kamis (16/10/2008). Dana BOS yang ada, katanya, juga dapat digunakan untuk berbagai kepentingan dalam rangka mendongkrak peningkatan mutu pendidikan. Misalnya, sekolah bisa membuat remedial atau memprogramkan les tambahan untuk para siswa.
"Termasuk juga berlangganan koran merupakan bagian dari upaya untuk memberikan kesempatan kepada sekolah agar bisa mengakses informasi sebanyak mungkin sehingga sekolah di pedalaman bisa mengikuti perkembangan secara global," ujarnya.
"Selain buku mata pelajaran, guru juga bisa mendapatkan buku referensi lain. Sekolah juga harus bisa berlangganan koran. Tujuan berlangganan koran adalah peningkatan mutu," ujarnya.
Selain itu, nomenklatur BOS sekarang akan berubah menjadi BOS KITA. KITA (Knoledge; Inprufment; Transparansi; Akuntabel). Menurutnya, sistim pengelolaan pun berubah. Nantinya, dana BOS KITA tidak saja dikelola kepala sekolah tetapi pengelolaannya harus menyertakan seorang lagi dari unsur komite. Itu berarti, orangtua siswa terwakili. "Jadi, orangtua murid langsung terwakili dalam mengelola dana BOS. Semuanya bisa saling mengontrol tentang pengelolaannya," ujarnya.
Berkaitan dengan perubahan nomenklatur, maka dana BOS KITA tidak saja untuk memperluas akses tetapi juga untuk peningkatan mutu. Dengan demikian, katanya, dana BOS akan menjadi perhatian dari sejumlah pihak. Sekolah tidak boleh main- main lagi dalam mengelola dana karena bisa dievaluasi oleh tim. Oleh karena itu, sekolah harus bisa merespons hal seperti ini. "Jangan dana BOS ada di sekolah tetapi mutu kelulusan tetap turun. Ini sudah tidak benar lagi," tegasnya.
Berikutnya nanti, demikian Alo Min, akan dapat terpantau dengan cermat berapa sebenarnya siswa sekolah gratis dan berapa sekolah yang masih memungut dari orangtua murid. Artinya, semua bisa terukur.
Hal lain yang perlu dicermati, katanya, sekarang sekolah mempunyai anggaran sendiri dan rencana sendiri. Oleh karena itu, maka perlu mengontrol penggunaan dana. Kepala sekolah, dalam hal ini harus berbangga karena ada yang mengontrol kegiatan di sekolah. Selama ini, ada kepala sekolah yang mengatakan urusan dana BOS rahasia kepala sekolah. "Itu tidak benar sama sekali. Dana BOS harus diketahui semua unsur di sekolah," ujarnya.
Semua itu, tambahnya, mencerminkan bahwa masih ada kepala sekolah kita yang rendah kemampuan managerialnya. Oleh karena itu, mereka perlu mendapat pelatihan soal bagaimana penerapan managemen; pengelolaan pembelajaran; dan pengelolaan peran serta masyarakat.
UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 pasal 51 ayat 1 dan 2 telah mengatur tentang managemen berbasis sekolah (MBS). Dengan demikian, pemerintah kabupaten/kota harus menyiapkan dana untuk pelatihan managemen. Selama ini ada sembilan kewenangan yang telah diserahkan ke sekolah. Di antaranya soal tenaga; kurikulum; sarana dan prasarana; keuangan; dan metode.
"Semua ini juga bisa berjalan kalau ada pelatihan untuk kepala sekolah. Kalau pelatihan kurang, maka akan sangat susah. Soal keuangan misalnya, banyak kepala sekolah tidak pernah belajar sehingga harus mendapat pelatihan. Semua itu harus ditopang oleh managemen yang baik," ujarnya.*
Alo Min mengatakan hal ini kepada SPIRIT NTT di ruang kerjanya, Kamis (16/10/2008). Dana BOS yang ada, katanya, juga dapat digunakan untuk berbagai kepentingan dalam rangka mendongkrak peningkatan mutu pendidikan. Misalnya, sekolah bisa membuat remedial atau memprogramkan les tambahan untuk para siswa.
"Termasuk juga berlangganan koran merupakan bagian dari upaya untuk memberikan kesempatan kepada sekolah agar bisa mengakses informasi sebanyak mungkin sehingga sekolah di pedalaman bisa mengikuti perkembangan secara global," ujarnya.
"Selain buku mata pelajaran, guru juga bisa mendapatkan buku referensi lain. Sekolah juga harus bisa berlangganan koran. Tujuan berlangganan koran adalah peningkatan mutu," ujarnya.
Selain itu, nomenklatur BOS sekarang akan berubah menjadi BOS KITA. KITA (Knoledge; Inprufment; Transparansi; Akuntabel). Menurutnya, sistim pengelolaan pun berubah. Nantinya, dana BOS KITA tidak saja dikelola kepala sekolah tetapi pengelolaannya harus menyertakan seorang lagi dari unsur komite. Itu berarti, orangtua siswa terwakili. "Jadi, orangtua murid langsung terwakili dalam mengelola dana BOS. Semuanya bisa saling mengontrol tentang pengelolaannya," ujarnya.
Berkaitan dengan perubahan nomenklatur, maka dana BOS KITA tidak saja untuk memperluas akses tetapi juga untuk peningkatan mutu. Dengan demikian, katanya, dana BOS akan menjadi perhatian dari sejumlah pihak. Sekolah tidak boleh main- main lagi dalam mengelola dana karena bisa dievaluasi oleh tim. Oleh karena itu, sekolah harus bisa merespons hal seperti ini. "Jangan dana BOS ada di sekolah tetapi mutu kelulusan tetap turun. Ini sudah tidak benar lagi," tegasnya.
Berikutnya nanti, demikian Alo Min, akan dapat terpantau dengan cermat berapa sebenarnya siswa sekolah gratis dan berapa sekolah yang masih memungut dari orangtua murid. Artinya, semua bisa terukur.
Hal lain yang perlu dicermati, katanya, sekarang sekolah mempunyai anggaran sendiri dan rencana sendiri. Oleh karena itu, maka perlu mengontrol penggunaan dana. Kepala sekolah, dalam hal ini harus berbangga karena ada yang mengontrol kegiatan di sekolah. Selama ini, ada kepala sekolah yang mengatakan urusan dana BOS rahasia kepala sekolah. "Itu tidak benar sama sekali. Dana BOS harus diketahui semua unsur di sekolah," ujarnya.
Semua itu, tambahnya, mencerminkan bahwa masih ada kepala sekolah kita yang rendah kemampuan managerialnya. Oleh karena itu, mereka perlu mendapat pelatihan soal bagaimana penerapan managemen; pengelolaan pembelajaran; dan pengelolaan peran serta masyarakat.
UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 pasal 51 ayat 1 dan 2 telah mengatur tentang managemen berbasis sekolah (MBS). Dengan demikian, pemerintah kabupaten/kota harus menyiapkan dana untuk pelatihan managemen. Selama ini ada sembilan kewenangan yang telah diserahkan ke sekolah. Di antaranya soal tenaga; kurikulum; sarana dan prasarana; keuangan; dan metode.
"Semua ini juga bisa berjalan kalau ada pelatihan untuk kepala sekolah. Kalau pelatihan kurang, maka akan sangat susah. Soal keuangan misalnya, banyak kepala sekolah tidak pernah belajar sehingga harus mendapat pelatihan. Semua itu harus ditopang oleh managemen yang baik," ujarnya.*
BOS KITA HARUS TRANPARAN
SADAR atau tidak, masalah kepemimpinan sebenarnya salah satu faktor penghambat kemajuan pembangunan. Demikian juga dengan pengelolaan komunitas sekolah. Otonomi pendidikan memberi beban tambahan kepada seorang kepala sekolah. Namun, kepala sekolah tampaknya belum maksimal untuk menjadi pemimpin, baru mengarah ke kepala sekolah. Idealnya, seorang kepala sekolah bisa memimpin sekolahnya.
Ini ada kaitannya dengan pengelolaan sekolah yang berbicara tentang Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). MBS merupakan implementasi dari UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, pasal 51 ayat (1) dan ayat (2).
Kalau seorang kepala sekolah tampil sebagai seorang pemimpin, maka dengan sendirinya tercermin dari apa yang terlihat dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Kalau kepala sekolah mampu memberi dorongan, mampu membangun komunikasi yang baik, mampu memotivasi guru dan lain-lain, maka yang bersangkutan telah mempraktikkan kepemimpinan dalam arti sebenarnya. Pertanyaannya, apakah benar saat ini para kepala sekolah telah menjadi pemimpin di sekolah atau tetap menjadi kepala? Kalau memang prinsip manajemen belum terlihat, maka semua kepala sekolah harus menyadari aspek penting dari kepemimpinan saat dipercayakan menjadi kepala sekolah.
Ketua Tim Manajemen BOS Propinsi NTT, Alo Min, yang ditemui di rumahnya, Sabtu (22/11/2008), mengakui keadaan seperti itu. "Kita tidak bisa keluar dari kenyataan ini. Orang masih beranggapan seperti itu," ujar Alo Min.
Agar segala sesuatunya berjalan normal, maka sebaiknya semua pihak mengambil bagian dalam mengkaji persoalan itu. Tim Manajemen BOS Propinsi NTT saat melakukan monitoring penggunaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) KITA selalu menguraikan masalah kepemimpinan sekolah.
"Kalau orang mengatakan kepemimpinan seorang kepala sekolah menjadi penghambat, maka mungkin benar juga. Oleh karena itu, kepala sekolah mau tidak mau harus mendapat pelatihan khusus soal kepemimpinan," ujar Min.
Dikatakannya, selama ini pengangkatan kepala sekolah ada yang terkesan dipaksakan. Nantinya, mereka ini bisa menjadi sumber masalah di sekolah. Guru- guru lain bisa menjadi rival berat di sekolah hanya karena masalah sepele. Kalau seorang kepala sekolah tidak mengerti tentang kepemimpinan, maka persoalan akan benar-benar rumit dan tidak terkendali. Buntutnya, kecurigaan akan terus berjalan dan proses belajar-mengajar menjadi terhambat.
Katanya, desentralisasi dalam bidang pendidikan mencakup semua hal, termasuk pengelolaan keuangan. Celakanya, cukup banyak uang masuk ke sekolah dan butuh kearifan seorang kepala sekolah menanganinya. Saat pengelolaan berlaku secara terbuka, maka sekolah pasti aman-aman saja. Tetapi saat tidak transparan, maka muncul masalah. Terkadang saling lapor dan sebagainya.
Perlu diingatkan, soal kepemimpinan bukan hanya ditujukan kepada kepala sekolah. Seorang guru pun menjadi pemimpin manakala ia mengajar di kelas. Intinya, dalam pengelolaan sekolah proses pembelajaran harus ada. Apalagi dalam konteks perubahan paradigma pendidikan dari pengajaran kepada pembelajaran.
Proses pembelajaran akan terlihat manakala tercipta apa yang dinamakan sebagai suasana menyenangkan di sekolah. Semua pihak menghargai perbedaan antara guru dan murid sebagai agen pembaharuan.
"Perubahan akan terjadi kalau para guru juga mengerti dengan paradigma pendidikan. Guru jangan sampai tetap ketinggalan dalam cara berpikir lama," ujarnya.
Persoalan kepemimpinan, kata dia, sudah ada pelatihan dari sejumlah NGO, seperti Unicef, AusAID dan sebagainya. Namun pelatihan tersebut baru mencakup sekitar 30 hinga 40 persen kepala sekolah. Sedangkan sebagian besar masih tertinggal jauh dari harapan. Dinas P dan K harus mengedepankan program replikasi, artinya sekolah wajib menerapkan MBS.
Semua persoalan tersebut di atas hanya akan terselesaikan manakala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan menyiapkan dana khusus untuk pelatihan kepala sekolah. Pelatihan sekali saja pasti tidak membawa dampak apa-apa.*
Ini ada kaitannya dengan pengelolaan sekolah yang berbicara tentang Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). MBS merupakan implementasi dari UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, pasal 51 ayat (1) dan ayat (2).
Kalau seorang kepala sekolah tampil sebagai seorang pemimpin, maka dengan sendirinya tercermin dari apa yang terlihat dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Kalau kepala sekolah mampu memberi dorongan, mampu membangun komunikasi yang baik, mampu memotivasi guru dan lain-lain, maka yang bersangkutan telah mempraktikkan kepemimpinan dalam arti sebenarnya. Pertanyaannya, apakah benar saat ini para kepala sekolah telah menjadi pemimpin di sekolah atau tetap menjadi kepala? Kalau memang prinsip manajemen belum terlihat, maka semua kepala sekolah harus menyadari aspek penting dari kepemimpinan saat dipercayakan menjadi kepala sekolah.
Ketua Tim Manajemen BOS Propinsi NTT, Alo Min, yang ditemui di rumahnya, Sabtu (22/11/2008), mengakui keadaan seperti itu. "Kita tidak bisa keluar dari kenyataan ini. Orang masih beranggapan seperti itu," ujar Alo Min.
Agar segala sesuatunya berjalan normal, maka sebaiknya semua pihak mengambil bagian dalam mengkaji persoalan itu. Tim Manajemen BOS Propinsi NTT saat melakukan monitoring penggunaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) KITA selalu menguraikan masalah kepemimpinan sekolah.
"Kalau orang mengatakan kepemimpinan seorang kepala sekolah menjadi penghambat, maka mungkin benar juga. Oleh karena itu, kepala sekolah mau tidak mau harus mendapat pelatihan khusus soal kepemimpinan," ujar Min.
Dikatakannya, selama ini pengangkatan kepala sekolah ada yang terkesan dipaksakan. Nantinya, mereka ini bisa menjadi sumber masalah di sekolah. Guru- guru lain bisa menjadi rival berat di sekolah hanya karena masalah sepele. Kalau seorang kepala sekolah tidak mengerti tentang kepemimpinan, maka persoalan akan benar-benar rumit dan tidak terkendali. Buntutnya, kecurigaan akan terus berjalan dan proses belajar-mengajar menjadi terhambat.
Katanya, desentralisasi dalam bidang pendidikan mencakup semua hal, termasuk pengelolaan keuangan. Celakanya, cukup banyak uang masuk ke sekolah dan butuh kearifan seorang kepala sekolah menanganinya. Saat pengelolaan berlaku secara terbuka, maka sekolah pasti aman-aman saja. Tetapi saat tidak transparan, maka muncul masalah. Terkadang saling lapor dan sebagainya.
Perlu diingatkan, soal kepemimpinan bukan hanya ditujukan kepada kepala sekolah. Seorang guru pun menjadi pemimpin manakala ia mengajar di kelas. Intinya, dalam pengelolaan sekolah proses pembelajaran harus ada. Apalagi dalam konteks perubahan paradigma pendidikan dari pengajaran kepada pembelajaran.
Proses pembelajaran akan terlihat manakala tercipta apa yang dinamakan sebagai suasana menyenangkan di sekolah. Semua pihak menghargai perbedaan antara guru dan murid sebagai agen pembaharuan.
"Perubahan akan terjadi kalau para guru juga mengerti dengan paradigma pendidikan. Guru jangan sampai tetap ketinggalan dalam cara berpikir lama," ujarnya.
Persoalan kepemimpinan, kata dia, sudah ada pelatihan dari sejumlah NGO, seperti Unicef, AusAID dan sebagainya. Namun pelatihan tersebut baru mencakup sekitar 30 hinga 40 persen kepala sekolah. Sedangkan sebagian besar masih tertinggal jauh dari harapan. Dinas P dan K harus mengedepankan program replikasi, artinya sekolah wajib menerapkan MBS.
Semua persoalan tersebut di atas hanya akan terselesaikan manakala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan menyiapkan dana khusus untuk pelatihan kepala sekolah. Pelatihan sekali saja pasti tidak membawa dampak apa-apa.*
Bank Dunia Mendukung Peningkatan Program Pendidikan yang Sukses (Siaran Pers)
| ||||||||||||||||||||||||||||
 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Series #:2009/107/EAP | ||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||
In Jakarta:Randy Salim Tel: + (62 21) 5299-3259 In Washington: Mohamad Al-Arief (202) 458-5964
Washington DC, 7 Oktober 2008 - Dewan Direksi Eksekutif Bank Dunia hari ini menyetujui sebuah proyek juta yang ditujukan untuk mendukung dan meningkatkan program pendidikan Pemerintah Indonesia. BOS-KITA (Bantuan Operasional Sekolah - Knowledge Improvement for Transparency and Accountability) mengembangkan keberhasilan BOS - program Pemerintah untuk meningkatkan akses ke pendidikan berkualitas bagi semua anak berusia 7 sampai 15. BOS-KITA dirancang untuk memperkuat pengelolaan berbasis sekolah dan partisipasi masyarakat sehingga semakin meningkatkan kualitas belanja pendidikan di Indonesia. “BOS merupakan contoh sempurna mengenai bagaimana upaya yang dipimpin pemerintah untuk meningkatkan pengeluaran publik dan mendorong perubahan kelembagaan di negara berpendapatan menengah yang dinamis seperti Indonesia bisa sukses,” ujar Joachim von Amsberg, Kepala Perwakilan Bank Dunia untuk Indonesia. “Dengan BOS-KITA, Bank Dunia memperkuat keberhasilan ini dengan membantu membiayai kegiatan yang meningkatkan kualitas pendidikan, misalnya pelatihan untuk para guru dan lebih banyak bahan pengajaran. Investasi ini mencerminkan pendekatan baru Bank Dunia: sebagai ganti pembiayaan proyek lepas, tujuan kami adalah memberikan pembiayaan bersama untuk program berjalan prioritas pemerintah dan membantu meningkatkan kualitasnya.” Dalam dua tahun mendatang, BOS-KITA akan membiayai sampai sebesar US$600 juta untuk program BOS pemerintah senilai lebih dari US$2 miliar. BOS-KITA juga akan digunakan untuk menyediakan sebagian hibah BOS Pemerintah yang diberikan kepada sekolah dasar dan menengah pertama swasta melalui Departemen Pendidikan Nasional. Program ini mendukung komitmen Pemerintah atas pengelolaan berbasis sekolah dengan memperkuat komite sekolah, terutama dalam perencanaan dan pengawasan pengeluaran BOS. “Elemen utama keberhasilan BOS-KITA adalah transparansi: rencana tahunan untuk penggunaan dana BOS dan laporan pengeluaran kuartalan akan dipasang secara terbuka pada papan pengumuman sekolah,” ujar Joachim von Amsberg. “Program ini mereplikasi salah satu pelajaran terpenting yang dipelajari dari mekanisme pengembangan masyarakat - tekanan sosial dari masyarakat setempat yang memiliki informasi dapat menjadi pengaruh positif dalam mengurangi korupsi dan penyalahgunaan dana.” BOS-KITA juga menjadi dasar untuk pendekatan di sektor pendidikan. Dengan bekerja bersama Komisi Eropa dan Pemerintah Belanda, Bank Dunia berupaya untuk mengembangkan kapasitas dalam pengelolaan sistem keuangan dan informasi di tingkat kabupaten dan sekolah di 50 kabupaten untuk memperkuat sistem pendidikan desentralisasi. Bank Dunia juga mendukung Pemerintah dalam mempersiapkan program reformasi pendidikan dasar yang disebut Systems Improvement through Sector Wide Approach (SISWA), yang akan menyediakan hibah berdasarkan kinerja ke kabupaten-kabupaten. Untuk mempelajari lebih lanjut mengenai dukungan Bank Dunia untuk Indonesia, kunjungi: www.worldbank.org/indonesia | ||||||||||||||||||||||||||||
MTs NEGERI I CIBINONG SEGERA GELAR "LAGA"
Madrasah Tsanawiyah Negeri I Cibinong Merupakan satu Sekolah Faforit di Kabupaten Bogor Karena Pretasi dan lokasi yang sangat strategis yang tidak dimiliki sekolah-sekolah lain khusus di bogor yaitu Komlek pendidikan Terpadu Kabupaten Bogor Mulai dari Tingkat SLBN,TK N , SDN , MTS Negeri I Cibinong, SMPN ,SMA 2 dan SMKN I Cibinong dan Disekitarnya Al Azhar dan Al Madinah.
Laga MTs Negeri I , merupakan Kegiatan aktif dari anggota pramuka tingkat penggalang MI dan SDN se Bogor, yang di isi dengan aneka lomba-lomba kreatifitas diantaranya PBB, Semapore, morse ,karya seni dan lain -lain pokokne seru deh....
Laga tersebut akan digelar tanggal 22 pebruari 2009
tempat pendaftaran di Green Campus MTs Negeri I Cibinong
Komplek Pendidikan Terpadu Kabupaten Bogor
Jl Raya Pemda Karadenan Cibinong Bogor telp 0251 8660135
Ayo segera Daftarkan....
Laga MTs Negeri I , merupakan Kegiatan aktif dari anggota pramuka tingkat penggalang MI dan SDN se Bogor, yang di isi dengan aneka lomba-lomba kreatifitas diantaranya PBB, Semapore, morse ,karya seni dan lain -lain pokokne seru deh....
Laga tersebut akan digelar tanggal 22 pebruari 2009
tempat pendaftaran di Green Campus MTs Negeri I Cibinong
Komplek Pendidikan Terpadu Kabupaten Bogor
Jl Raya Pemda Karadenan Cibinong Bogor telp 0251 8660135
Ayo segera Daftarkan....
YUK KITA UKIR KREASI, INOFASI DAN PRESTASI DI FOSILA
Berdasarkan hasil musyawarah pada tanggal 4 januari 2009 di MTsN Cibinong untuk memudahkan komuniksi antar alumni maka disepakati adanya pengurus tiap-tiap angkatan,
dan sekaligus sebagai kordinator angkatan tersebut dalam kegiatan-kegiatan berikutnya.
kepada pengurus angkatan yang sudah membentuk kepengurusannya di harapkan dapat bergabung di FOSILA (forum silaturahim Alumni) MTs Negeri Cibinong.
Forum ini tergabung alumni MTs Filial Bogor mulai berpisahnya PGA enam tahun (th 1980 s/d1994) dan MTsN Cibinong mulai dari tahun 1994 sampai sekarang. Kepada alumni dimanapun berada di harapkan dapat membetuk pengurus perangkatan dan selanjutnaya mari bergabung di FOSILA.
dan sekaligus sebagai kordinator angkatan tersebut dalam kegiatan-kegiatan berikutnya.
kepada pengurus angkatan yang sudah membentuk kepengurusannya di harapkan dapat bergabung di FOSILA (forum silaturahim Alumni) MTs Negeri Cibinong.
Forum ini tergabung alumni MTs Filial Bogor mulai berpisahnya PGA enam tahun (th 1980 s/d1994) dan MTsN Cibinong mulai dari tahun 1994 sampai sekarang. Kepada alumni dimanapun berada di harapkan dapat membetuk pengurus perangkatan dan selanjutnaya mari bergabung di FOSILA.
Kekerasan di Sekolah Bukan Penegakan Disiplin
JAKARTA - Sekjen Komnas Perlindungan Anak Arist Merdeka Sirait menilai, alasan penegakan disiplin tidak bisa dijadikan pembenaran untuk melakukan kekerasan terhadap murid. Dari maraknya kasus kekerasan oleh guru, pemukulan terhadap murid sering dilakukan dalam persepsi penegakan disiplin.
"Tapi proses pendisiplinan seperti itu sudah tidak berlaku lagi di era belajar mengajar sekarang, dimana anak-anak ada hak dan dalam undang-undang juga dikatakan bahwa sekolah adalah wilayah bebas kekerasan," ungkap Arist saat dihubungi okezone, Minggu (11/1/2009).
Selain itu, kekerasan di lingkungan sekolah merupakan cerminan lemahnya perhatian pemerintah terhadap dunia pendidikan. Padahal, dalam undang-undang telah disebutkan bahwa lingkungan sekolah harus bebas dari kekerasan.
"Mendiknas harus patuh kepada pasal 54 Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 yang menyebutkan, lingkungan sekolah wajib zona bebas kekerasan. Karena itu peraturannya harus disosialisasikan di tingkat TK sampai SMU," katanya.
Ironisnya, lanjut Arist, kekerasan yang dilakukan oleh guru terhadap siswanya bisa juga dikarenakan para guru mengalami depresi di lingkungan sosialnya sehingga anak-anak di sekolah menjadi sasaran pelampiasannya.(lam)
(uky)
Pelajar Palestina Siap Serang Israel Minggu
DEPOK - Meski pasukan Israel masih terus menyerang rakyat Palestina di Jalur Gaza, pemerintah Palestina yakin pihaknya mampu mempertahankan tanah kelahirannya itu.
Dalam kunjungannya ke Universitas Indonesia (UI), Depok, Duta Besar Palestina, Fariz Al Mehdawi mengatakan, Palestina memiliki tentara terbaik untuk menghadapi pasukan Israel.
"Dalam suatu negara, pelajar adalah tentara yang terbaik. Kita melawan dengan pendidikan," tegasnya saat menyampaikan ceramah di Pusat Studi Jepang UI, Depok, Sabtu (10/1/2009).
Menurut dia, pendidikan merupakan aspek terpenting. Palestina saat ini unggul 3,4% dibanding Israel dalam penggunaan teknologi komputer dibanding Israel yang hanya 3,1% . Sementara sebanyak 1,5 juta penduduk di Gaza adalah lulusan universitas.
"Dua belas universitas terbaik ada di Palestina seperti Islamic University, Al Azhar, Al Quds, dan Betlehem. Selain itu, dari kelas satu sekolah dasar sampai kelas tiga sekolah menengah, gratis seluruhnya, kecuali sekolah swasta," ujarnya.
Sejak tahun 2000-2008, lanjutnya, sebanyak 660 pelajar, 37 orang guru, dan 8 karyawan sekolah tewas. Sedangkan guru yang ditangkap berjumlah 190 orang, pelajar 728 orang, mahasiswa 10 orang, dan pegawai 29 orang.
"Kesimpulannya, bagaimana caranya pun kita harus mempertahankan Palestina. Seperti Indonesia yang mampu mempertahankan negerinya dari penjajah yang sudah beratus tahun, lalu sistem demokrasinya juga bagus," pungkasnya.(lam)
(uky)
Minggu, 11 Januari 2009 - 07:09 wib
TEXT SIZE : 
Marieska Harya Virdhani - Okezone
Bupati RY Rombak 262 Pejabat
BOGOR – Bupati Rachmat Yasin (RY) tak mau berlama-lama merombak jajarannya. Setelah 10 hari menjabat, bupati memiliki ‘’gerbong’’ baru. Sebanyak 262 pejabat dilantik di gedung Tegar Beriman kemarin. Dari jumlah itu ada yang naik, bertahan dan turun posisi (lihat grafis).
Pelantikan pejabat itu terdiri dari eselon II dan III, diantaranya 36 pejabat eselon IIb, 86 pejabat eselon IIIa dan 140 pejabat eselon IIIb. Pelantikan ini juga bagian dari mengisi aparat sesuai PP 41/2007 tentang Organisasi Perangkat Daerah (OPD).
Janji RY menempatkan the right man on the right job tampak dari hasil penempatan pejabat. Misalnya, Adang Suptandar yang menjadi Kepala Dinas Pendapatan, Keuangan dan Barang Daerah, sesuai latar belakangnya sebagai sarjana akuntansi.
Ellyza sebagai Kepala Dinas Pertanian dan Kehutanan dengan latar belakang lulusan sarjana pertanian dan Soebiantoro sebagai Kepala DLLAJ.
Ada yang baru di lingkungan bupati. RY menempatkan lima staf ahli yang sebelumnya tak ada dalam lingkup pemkab. Mereka terdiri dari Dandan Mulyadi, Asep Zaenal, Eddy Suryahadedi, Rahmat Surjana dan Noviana Enimarlupi.
Namun RY buru-buru membantah jika kedudukan staf ahli untuk orang-orang buangan. “Besok lusa saya mungkin lebih menggunakan staf ahli. Mungkin juga saya minta kadis tetap di kantor dan lebih banyak mengajak staf ahli saat studi banding,” katanya yang disertai senyuman para pejabat yang masuk kotak staf ahli.
Tugas staf ahli membantu meningkatkan keberhasilan pembangunan, pelayanan dan pemberdayaan masyarakat sehingga Kabupaten Bogor berkembang lebih dimensional. Mereka unsur pembantu bupati disamping sekda.
RY juga berkeinginan kerja birokrat di lingkungan pemda tergantung pada sistem. “Jadi bukan sistem bergantung pada manusia. Soalnya, pejabat boleh datang dan pergi, tapi sistem harus tetap,” katanya.
Ayah tiga anak itu juga menegaskan tak ada lagi istilah dinas basah atau dinas kering. “Semua bekerja secara profesional. Dinas basah, ya karena dinas itu kena guyur hujan,” selorohnya.
Selanjutnya, pejabat terpilih ini akan dievaluasi tiga bulan pertama. Lalu, akan ada evaluasi untuk tiga bulan kedua. Jika ada kesalahan yang tidak bisa diperbaiki, RY mengultimatum tak ada alasan untuk tidak mengganti pejabat terkait. “Wartawan, catat ini janji bupati!,” tegas suami Elly Halimah ini.
Bagi mereka yang belum mendapat promosi atau kedudukan sesuai harapan, RY mengimbau jangan berkecil hati. Ia mengimbau agar tak ada aparat yang “menjilat” bupati hanya untuk mendapat jabatan strategis.
“Jangan lakukan “penjilatan” pada bupati. Di mata saya semua sama. Yang penting hasil kerja,” katanya. Ia justru mengajak aparatnya berlomba-lomba mendapat pujian dari masyarakat. Sebab, jika bagus menurut masyarakat, maka akan bagus menurut bupati dan tidak sebaliknya.
RY meminta para pejabat untuk menyikapi amanah ini dengan meningkatkan komunikasi dengan masyarakat, inventarisasi masalah untuk mencari solusi yang efektif, efesien dan tepat sasaran. (rtn)
(Redaksi)radar bogor2009, SMP Juga Digratiskan
Kapten Muslihat – ADA kabar gembira bagi masyarakat di tahun ini. Pendidikan bakal semakin ringan. Pemerintah pusat kembali membuat kebijakan populer dengan mengeluarkan surat edaran yang menegaskan bahwa biaya pendidikan Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) gratis.
Aturan itu mengacu kepada Peraturan Pemerintah Nomor 48 dan 47 Tahun 2008 yang mengatur tentang pendanaan pendidikan. Aturan itu kemudian diperkuat dengan surat edaran Mendiknas No 186/MPN/KKU Tahun 2008.
Di dalam aturan itu dijelaskan mengenai kebijakan baru mengenai Bantuan Operasi Sekolah (BOS) bahwa biaya pendidikan SD dan SMP digratiskan sepenuhnya.
Kebijakan itu mengacu kepada anggaran 20 persen untuk pendidikan dari Anggaran Pengeluaran dan Belanja Nasional (APBN) bahwa seluruh kebutuhan yang ber kaitan dengan pendidikan sudah di alokasi baik ditingkat Na sional, provinsi maupun Daerah.
Alokasi itu diantaranya, Infrastruktur sekolah operasional sekolah. Artinya, Sumbangan Pembangunan Pendidikan (SPP) Dana Sumbangan Pendidikan (DSP) dan biaya buku.
Surat edaran itu ditandatangani Per 3 Desember 2009, sehingga berdampak pada alokasi BOS yang sudah dianggarkan dalam APBD Kota Bogor Tahun 2009 ini,” kata Angota Panitia Anggaran Fauzi Sutopo.
Anggota Komisi D (yang mem bidangi pendidikan, red) DPRD Kota Bogor ini menuturkan anggaran BOS yang dialokasikan dalam APBD sebesar Rp15 miliar yang dialokasikan untuk SD.
Dengan turunnya surat edaran itu, kata Fauzi, anggaran tersebut akan direistimasi lagi atau dipecah untuk memenuhi surat edaran tersebut sehingga SD dan SMP menjadi gratis.
Kebijakan ini berarti tidak boleh lagi ada pungutan apapun disekolah karena seluruhnya sudah diakomodir oleh APBN, APBD Provinsi dan APBD Pemkot Bogor. Sekolah menjadi gratis dan tidak boleh ada tapinya,” kata Fauzi diruang Komisi D DPRD, kemarin.
Bagaimana pengawasannya? Menurutnya, kebijakan itu sudah masuk keranah hukum, jika terjai pelanggaran dilapangan maka kejaksaan bisa bergerak utnuk melakuan penyidikan atas pelanggaran tersebut.
Hemat saya, karena seluruh kebutuhan pendidikan sudah diakomodir begitupun dengan kesejahteraan para guru. Para pengelola sekolah tinggal mentaati aturan ini dan jangan melanggarnya,” katanya.
Sementara itu ketua Komsi D Gatut Susanta menuturkan kebijakn itu akan segera dikoordinasikan dengan Dinas pendidikan dan para kepala sekolah se Kota Bogor.
“Kita akan segera berkoordinasi untuk mensosialisasikan kebijakan baru tersebut,” kata Gatut.(dra)
Bupati Ajak Depag Berantas Prostitusi
CIBINONG - Bupati Bogor, Rachmat Yasin secara bertahap merealiasasikan janjinya selama kampanye. Salah satu memberantas prostitusi di Kabupaten Bogor dengan sistem nongol dibabat (Nobat). Makanya ia mengajak departemen agama (Depag) memberantas penyakit masyarakat tersebut.
“Saat ini adalah saat yang tepat untuk membangun kerjasama antara Pemkab dan Depag. Prostitusi masih marak di Kabupaten Bogor, mari kita bahu-membahu memberantas penyakit masyarakat ini,” kata bupati saat menghadiri acara hari amal bakti ke-63 Departemen Agama di pelataran Kantor Departemen Agama Kabupaten Bogor, kemarin.
Bupati pilihan rakyat pertama di Kabupaten Bogor ini juga mengharapkan masyarakat turut mendukung pemberantasan wilayah-wilayah prostitusi. “Penduduk setempat jangan memberikan fasilitas berupa kamar sewa untuk para jablai (pekerja seks komersial,red). Itu sama saja memberikan fasilitas bagi mereka. Dan dosanya sama dengan para jablai itu,” katanya.
Selain masalah penyakit masyarakat, bupati juga menginginkan sinergisitas terjalin di tingkat desa dan kecamatan. Salah satu indikasi belum adanya kerjasama antara pemerintah desa dengan Depag adalah keberadaan kantor urusan agama (KUA) yang lebih identik dalam mengurusi urusan pernikahan.
“Saya menilai keberadaan KUA sampai saat ini kurang efektif. Masih banyak persoalan lain selain pernikahan. KUA bisa bekerjasama dengan Pemdes dalam hal memberantas tumbuhnya aliran-aliran sesat,” bebernya.
Beberapa sinergisitas antara Pemkab dan Depag yang mungkin dijalin antara lain di bidang pendidikan. Selama ini Rachmat melihat antara pendidikan umum dan pendidikan agama selalu terjadi dikotomi yang tegas.
Sementara itu, menyambut ulang tahun ke-63 Depag, bupati mengimbau agar Depag memiliki gaya dalam menggelontorkan kebijakan di lapangan. “Saya lihat Depag kurang punya gaya. Depag harus bisa mengubah citra sekumpulan orangtua yang citranya hanya bisa berdoa dengan sekumpulan ulama yang memiliki kebijakan yang bisa diterima kaum muda,” katanya.
Di lain pihak, Kepala Kandepag Kabupaten Bogor Zaenal Abidin menyatakan ulang tahun ke-63 Depag menjadi momentum Depag untuk meningkatkan kinerja. “Kami berkomitmen melakukan reformasi di tubuh depag, terutama di bidang pendidikan agama,” katanya.
Dalam ceramahnya, Ketua MUI Mukri Aji juga setuju dengan Zaenal bahwa Depag harus melakukan reformasi birokrasi. Ia juga berjanji akan terus menyinergikan kegiatan MUI dengan Depag, juga Pemkab Bogor. “Jika tidak ada kerjasama, rasanya mustahil membangun budaya agama dan keagamaan di Kabupaten Bogor,” katanya.(ndi)
(Redaksi)06-01-2009 05:10 WIB
Jam Masuk Pagi, Siswa Lebih Fokus Belajar Selasa, 6 Januari 2009
JAKARTA - SMA 90 melihat penerapan sistem masuk ke sekolah lebih pagi yaitu pukul 06.30 WIB dinilai sangat baik. Pasalnya siswa bisa lebih fokus dalam pelajaran dibandingkan siang hari
"Penerapan sistem masuk yang lebih pagi itu punya tren positif, karena siswa bisa lebih fresh menerima pelajaran yang diberikan oleh para guru. Kalau siang udah males," ujar Kepala Sekolah SM 90 Tri Sugiareno saat berbincang kepada okezone, Selasa (6/1/2009).
Namun Tri tidak membantah, jika pada hari ke dua usai pemberlakuan jam masuk sekolah lebih pagi, masih ada beberapa siswanya yang terlambat karena berbagai alasan.
"Terlambat memang masih ada kemarin ada 7 orang, hari ini 10 orang," ucapnya.
Siswa yang terlambat belum diberikan sanksi yang berarti, hanya poin yang nantinya akan diakumulasikan. "Kita hanya memberitahukan kepada siswa saja agar besok tidak terlambat lagi dan sanksi pengurangan poin siswa yang bersangkutan," jelasnya.(hri)
"Penerapan sistem masuk yang lebih pagi itu punya tren positif, karena siswa bisa lebih fresh menerima pelajaran yang diberikan oleh para guru. Kalau siang udah males," ujar Kepala Sekolah SM 90 Tri Sugiareno saat berbincang kepada okezone, Selasa (6/1/2009).
Namun Tri tidak membantah, jika pada hari ke dua usai pemberlakuan jam masuk sekolah lebih pagi, masih ada beberapa siswanya yang terlambat karena berbagai alasan.
"Terlambat memang masih ada kemarin ada 7 orang, hari ini 10 orang," ucapnya.
Siswa yang terlambat belum diberikan sanksi yang berarti, hanya poin yang nantinya akan diakumulasikan. "Kita hanya memberitahukan kepada siswa saja agar besok tidak terlambat lagi dan sanksi pengurangan poin siswa yang bersangkutan," jelasnya.(hri)
Perubahan Jam Sekolah Mulai 5 Januari 2009 Senin, 15 Desember 2008 - 18:14 wib
AKARTA - Rencana perubahan jam masuk sekolah menjadi pukul 06.30 WIB akan efektif diberlakukan pada 5 Januari 2009 mendatang.
Wakil Gubernur DKI Jakarta Prijanto mengatakan, sebelum dilaksanakan secara efektif pada awal semester nanti, pihaknya akan menerbitkan peraturan gubernur (pergub) sebagai dasar kebijakan perubahan jam masuk sekolah yang tujuan utamanya mengurai kemacetan lalu lintas di Jakarta.
Dirinya memerintahkan setiap kepala Suku Dinas Pendidikan Dasar dan Menengah Tinggi untuk melakukan sosialisasi kepada para kepala sekolah agar tidak tidak terkendala masalah pada awal pelaksanaan. "Sosialisasi sekarang ini merupakan training of trainers," ujarnya, Senin (15/12/2008).
Prijanto berharap, sosialisasi pemajuan jam sekolah tidak membutuhkan waktu lama. Sebab sudah banyak sekolah yang menerapkan jam masuk pada pukul 06.30 WIB. Yaitu MI Darunajah, Petukangan, Jakarta Pusat, SDN Cipete Utara 12, 15 dan 17 Pagi, Jakarta Selatan serta SDN Menteng 02 Pagi, Jakarta Selatan.
Sementara di tingkat SMP yaitu di SMPN 216 Senen, SMPN 10 Kemayoran, SMPN 1 dan SMPN 8 Menteng, SMPN 30, SMPN 84, SMPN 114 Koja dan SMPN 244 Cilincing. Sedangkan untuk tingkat SMA yaitu di SMA Kartika X-I Bintaro, SMA PB Sudirman I dan II Cijantung, SMA/MA Darunnajah Petukangan, SMKN 20 Cilandak, SMAN 39 Cijantung, MAN 13 Lenteng Agung dan MAN 7 Srengseng Sawah.
Untuk sementara waktu, lanjut dia, sebagai proses transisi dari jam masuk lama, setiap sekolah harus memberikan pelajaran pertama yang memberikan semangat seperti senam pagi, kesenian dan budaya. Bukan langsung masuk pada pelajaran pokok sehingga para siswa tambah semangat sejak bangun pagi hingga waktu sekolah usai.
"Kami yakin semua sekolah akan melaksanakan aturan baru tersebut. Pasalnya, bukan hanya untuk mengurai kemacetan namun juga untuk membangun sumber daya manusia. Kami tidak memikirkan tentang penerapan sanksi karena kami yakin semua sekolah akan menerapkannya," pungkas Prijanto. (Neneng Zubaidah/Sindo/teb)
dikutip dari koran seputar indonesia
Hindari Siswa Bolos Main ke Mal, Sekolah Telepon Ortu (3)
JAKARTA ? Pemajuan jam sekolah menyebabkan banyak siswa yang telat datang dan akhirnya tidak masuk sekolah. Karena takut dimarahi jika pulang ke rumah, mereka pun akhirnya memilih jalan-jalan ke mal hingga waktu sekolah usai.
Modus tersebut sudah diendus pengelola sekolah SMU 6, Bulungan, Jakarta. Karenanya, pihak sekolah akan menghubungi orangtua murid jika anaknya telat atau tidak masuk sekolah.
Hal tersebut Guru Bimbingan Konseling SMU 6 Mukhlis Alaydrus kepada okezone di SMU 6, Bulungan, Jakarta, Selasa (6/1/2009).
Dia mengungkapkan, sekolah bersikap tegas terhadap siswa yang telat datang. Sekolah hanya memberikan toleransi waktu 5 menit. Itu pun hanya berlaku selama sepekan pertama saja. Sisanya toleransi tersebut dihapus.
Namun, bagi siswa yang diantar orangtuanya dengan mobil. Maka pihak sekolah akan memberitahukan agar anaknya pulang ke rumah. Sedangkan bagi siswa yang datang sendiri dengan menggunakan angkot atau motor. Maka, pihak sekolah akan menghubungi orangtua. Tujuannya agar siswa yang tidak masuk itu tidak berkeliaran ke mal atau tempat lainnya.
Humas SMU 6 Hamid S mengungkapkan, setelah 2 hari diberlakukan pemajuan jam sekolah menjadi 06.30 WIB. Jumlah keterlambatan siswa menjadi menurun. Pada hari pertama, tercatat siswa yang telat berjumlah 30 orang dari 1.078 siswa. Sedangkan di hari ini yang terlambat hanya 21 siswa.
di kutip dari koran seputar indonesia
Lebih Pagi, Siswa Lebih Mudah Serap Pelajaran (2)
JAKARTA ? Meskipun masih terjadi pro kontra, pemajuan jam sekolah pukul 06.30 WIB terus dijalankan. Lalu, bagaimanakah pandangan para murid dan guru mengenai hal ini.
Guru Bimbingan Konseling di SMU 6 Mukhlis Alaydrus menilai pemajuan jam sekolah cukup positif bagi siswa.
?Kalau pagi siswa bisa lebih cepat dalam menangkap pelajaran dan lebih serius ketimbang siang hari,? jelas Mukhlis kepada okezone di SMU 6, Jakarta, Selasa (6/1/2009).
Hal berbeda diakui Uswatun Hasanah, siswa kelas 11 IPS di SMU tersebut. Dia mengaku keberatan dengan pemajuan jam sekolah. Pasalnya, waktu istirahatnya menjadi sedikit. Dia juga mengaku kesulitan untuk belajar di rumah.
Dia mengungkapkan, setiap pagi guru memberikan pelajaran yang cukup berat, sehingga dia harus mengulangnya di rumah. Belum lagi ditambah dengan PR atau pekerjaan rumah yang diberikan guru.
Akibatnya, dia mengaku kesulitan mengatur waktu untuk mengulang pelajaran di rumah dan mengerjakan PR.
dikutip dari koran seputar indonesia
Depag Rangkul BRI untuk Bayar Gaji Pegawai
Rabu, 31 Desember 2008 | 11:22 WIB
JAKARTA, RABU — Bank Rakyat Indonesia (BRI) menandatangani pejanjian kerja sama dengan Departemen Agama tentang Pengelolaan Pembayaran Gaji Pegawai dan Penggunaan Jasa Perbankan.
Sekretaris Jenderal Departemen Agama (Depag) Bahrul Hayat mengatakan, ruang lingkup perjanjian kerja sama ini antara lain pengelolaan pembayaran gaji pegawai di jajaran Depag di seluruh Indonesia melalui produk tabungan BRI, pengelolaan pembayaran tunjangan-tunjangan yang sumber dananya berasal dari APBN Depag, dan penyediaan jasa perbankan seluruh pegawai.
"Mudah-mudahan kerja sama antara Depag dan BRI akan semakin baik," kata Bahrul saat penandatanganan kerja sama BRI dan Depag di gedung Depag, Jakarta, Rabu (31/12).
Sementara itu, Direktur Kelembagaan BRI Asmawi Syam mengaku, kerja sama ini sangat stategis karena Depag adalah salah satu departemen yang memiliki jumlah pegawai negeri sipil sangat besar, yaitu sekitar 250.000 orang yang tersebar luas di seluruh pelosok Tanah Air.
"Kekuatan pegawai yang sangat besar tersebut merupakan potensi bisnis yang sangat besar," tutur Asmawi. Asmawi menuturkan proses penggajian menggunakan sistem salary creditting yang berkapasitas sangat besar sehingga proses penggajian dapat dilakukan dengan akurat, baik dari sisi jumlah, waktu penerimaan, maupun dijamin keamanannya.
Pendidikan Agama masih belum Optimal
CIBINONG - Permasalahan pokok dari lembaga pendidikan agama dan keagamaan adalah rendahnya mutu tenaga pengajar. Selain itu, terbatasnya sarana dan prasarana pendidikan, lemahnya manajemen dan keterbatasan dana operasional serta dana pengembangan.
Begitu pernyataaan Menteri Agama Muhammad Maftuh Basyuni dalam sambutan yang dibacakan Wabup Bogor Karyawan Fathurachman di depan ratusan pegawai Departemen Agama Kabupaten Bogor di halaman gedung Tegar Beriman Cibinong, Sabtu (3/1) lalu.
Acara di kantor Depag Kabupaten Bogor ini adalah upacara peringatan Hari Amal Bhakti (HAB) ke-63 Departemen Agama. Hadir dalam acara ini Kepala Kantor Depag Kabupaten Bogor Zaenal Abidin beserta jajaran, Kepala Disperindagkop Kota Bogor Idih O Wiharja, Kepala Disperinag Kabupaten Bogor Iyang Saputra, pengurus dan pengawas KPRI Amanah dan kepala PKPRI Kabupaten Bogor.
Dalam sambutannya, Maftuh menyatakan gencarnya arus persentuhan budaya dan corak pemikiran keagamaan serta berbagai permasalahan ekonomi. Pertahanan dan keamanan membuat peta kehidupan beragama menjadi berubah. Tantangan keagamaan dirasakan akan semakin kompleks dan mendasar.
“Terjadinya perubahan peta kehidupan beragama adalah akibat perkembangan pendidikan dan pertumbuhan bidang keilmuan,” kata Maftuh.
Untuk itu, ia mengimbau agar Depag di tingkat daerah bisa lebih meningkatkan inovasi di bidang pendidikan agar pendidikan agama dan keagamaan tidak tertinggal oleh pendidikan yang berakar dari arus globalisasi. Berdasarkan data yang ia pegang, saat ini Departemen Agama sudah mampu menampung 20 persen peserta didik usia sekolah di Indonesia.
“Besarnya potensi peserta didik ini harus diikuti dengan peningkatan kualitas pendidikan keagamaan,” tambahnya. Nah, dari sinilah Depag di daerah harus mulai mengarahkan anggaran yang diberikan pada peningkatan kualitas pendidikan.
Setelah memperingati HAB ke-63 Depag, Kandepag Kabupaten Bogor Zaenal Abidin kemudian meresmikan penggunaan gedung KPRI Amanah. Beroperasinya KPRI diharapkan bisa dimanfaatkan pengurus maupun pengawas untuk lebih meningkatkan perannya dalam mengembangkan ekonomi kerakyatan. “Berdirinya gedung ini diharapkan bisa meningkatkan kesejahteraan anggota dengan memberikan pelayanan terbaik kepada para anggotanya,” kata Zaenal dalam sambutannya.(ndi)
(Redaksi)Radar bogor,5/1/09Bupati segera Bentuk Satgas Wajib Sekolah
CIBINONG - Bupati Rachmat Yasin secara bertahap merealisasikan janjinya saat kampanye. Salah satunya membentuk Satgas Wajib Sekolah. Menurut bupati, program ini perlu bantuan dan dukungan kepala desa. ''Kades bekerja keras. Saya berikan isyarat dari awal karena kades tidak hanya menangani masalah tanah,'' kata bupati.
Ke depan, kades juga bertanggung jawab terhadap peningkatan rata-rata lama sekolah (RLS) anak-anak Kabupaten Bogor, kesehatan dan perbaikan pendapatan. ''Lima tahun kepemimpinan saya harus ada peningkatan di berbagai aspek dari indikator tadi,'' ujarnya.
Pada program Satgas Wajib Belajar ini, kades bertugas sebagai koordinator. Kades bekerjasama dengan Babinsa, Babinkabtimas, BPD, ketua RT dan RW. ''Saat jam pelajaran berlangsung, mereka melakukan sweeping ke rumah-rumah. Barangkali ada anak usia sekolah tak sekolah. Maka, selanjutnya yang bersangkutan akan dipanggil orangtuanya dan diintrogasi,'' terangnya.
Tujuan program ini untuk menciptakan anak sekolah pasti belajar. Sebab, anak belajar belum tentu sekolah. Meski terkesan memaksakan, namun bupati menilai hal itu wajar. ''Kalau tak dipaksa, maka berat meningkatkan RLS,'' ujarnya.
Konsekuensinya, saat anak-anak sudah masuk SD, maka ada banyak siswa yang akan lulus dari SD. Untuk itu, pihaknya menyiapkan gedung, fasilitas dan sarana prasarana SMP maupun SMA. ''Lulusan SD harus dipastikan mendapat jaminan dapat melanjutkan SMP. Jadi, harus dipersiapkan sejumlah siswanya,'' kata bupati. Intinya, ia ingin meningkatkan pendidikan masyarakat melalui wajib sekolah.
Sedangkan masalah lainnya adalah membangun kultural. ''Jangan sampai setelah sekolah malah jadi pengangguran. Bukan karena belum mendapat pekerjaan, tapi malas bekerja,'' katanya.
Program ini mendapat tanggapan positif dari dewan. Anggota Komisi D Rasim Kusba mengatakan program tersebut cukup bagus dan efektif. Untuk itu, pihaknya mendukung program tersebut. ''Anak usia belajar bisa terdeteksi cepat kalau ternyata tidak bersekolah,'' kata Rasim seraya mengatakan, konsep ini bagian upaya meningkatkan indeks pembangunan manusia (IPM). (rtn)
(Redaksi)Radar Bogor,5/1/09KAKAK KU AKU TUNGGU KEDATANGAN DI MTSN I CIBINONG
Kakak, adik satu ungkapan yang selalu terucap saat itu, namun sekarang tinggal kenangan kemana ia, dimana ia masih ingatkah dengan MTsN I Cibinong yang dulu pernah bersama-sama dengan ku bersenda gurau, tertawa menangis sampai lari ke tengah lapang, kakakku kami di MTsN I Cibinong sangat membutuhkan didikan, bimbingan, arahan dari kakak-kakak.
Kami ucapkan terimakasih kepada Kakak-kakak yang sudah berkunjung ke MTsN I Cibinong di antaranya Ka Azis(Sugianto Setiawan) di sela-sela kesibukannya sebagai Dosen dan tenaga ahli di depdiknas, sudah mensuprot kami untuk lebih giat lagi dalam pengusaan bahasa khusunya.
Kepada Para Alumni , kami informasikan bahwa untuk mengikat silaturahim di antara alumni kami berinisiatif membentuk suatu wadah yang di beri nama FOSILA ( Forum Silaturahim Alumni ) tepatnya pada tanggal 17 Romadhan 1428 H dengan harapan para alumni bisa berkumpul lagi dengan membawa hasil, prestasi dan dedikasi dan dapat menyumbangkan pemikirannya untuk kemajuan dan perkembangan adik -adiknya di MTsN I Cibinong.
Kami ucapkan terimakasih kepada Kakak-kakak yang sudah berkunjung ke MTsN I Cibinong di antaranya Ka Azis(Sugianto Setiawan) di sela-sela kesibukannya sebagai Dosen dan tenaga ahli di depdiknas, sudah mensuprot kami untuk lebih giat lagi dalam pengusaan bahasa khusunya.
Kepada Para Alumni , kami informasikan bahwa untuk mengikat silaturahim di antara alumni kami berinisiatif membentuk suatu wadah yang di beri nama FOSILA ( Forum Silaturahim Alumni ) tepatnya pada tanggal 17 Romadhan 1428 H dengan harapan para alumni bisa berkumpul lagi dengan membawa hasil, prestasi dan dedikasi dan dapat menyumbangkan pemikirannya untuk kemajuan dan perkembangan adik -adiknya di MTsN I Cibinong.
ALUMNI MENGUKIR PRESTASI
Siswa yang sungguh-sungguh, sabar dan selalu berdo'a insyaAllah yang diharapkan dalam hidupnya akan ia peroleh, satu dari sekian jumlah siswa di SMKN 3 Bogor, sekarang sedang mengukir prestasi di Bali.
Satu tempat bagian Pulau di Indonesia yang kaya dengan budayanya, sebut saja namanya Sri Mulyati alumni MtsN I Cibinong tahun 2007, ia mendapat tugas dari SMKN 3 Bogor.
Kami Fosila mengucapkan terimaksih kepada SMKN3 yang telah memberangkatkan" siswanya " yang barang tentu keberangkatannya bukan untuk bersenang-senang namun untuk melaksanakan tugas sekolah, khususya kepada adikku Sri tolong kesempatan ini di gunakan dengan sebaik-baiknya agar tujuan dan harapan sekolah dapat tercapai dengan baik.
Kami Fosila mendo"akan semoga anda mendapat Hidayah,inayah dan RidhoNya. Sukses.....!
Satu tempat bagian Pulau di Indonesia yang kaya dengan budayanya, sebut saja namanya Sri Mulyati alumni MtsN I Cibinong tahun 2007, ia mendapat tugas dari SMKN 3 Bogor.
Kami Fosila mengucapkan terimaksih kepada SMKN3 yang telah memberangkatkan" siswanya " yang barang tentu keberangkatannya bukan untuk bersenang-senang namun untuk melaksanakan tugas sekolah, khususya kepada adikku Sri tolong kesempatan ini di gunakan dengan sebaik-baiknya agar tujuan dan harapan sekolah dapat tercapai dengan baik.
Kami Fosila mendo"akan semoga anda mendapat Hidayah,inayah dan RidhoNya. Sukses.....!
ISTANA BOGOR
| |  |  |
| 28-12-2005 | |
| Gedung Induk  Istana Kepresidenan Bogor terletak di Kelurahan Paledang, Kecamatan Kota Bogor Tengah, Kotamadya Bogor, Jawa Barat, di sekitar 60 kilometer dari Jakarta atau 43 kilometer dari Cipanas. Istana ini berada di atas tanah berkultur datar, seluas sekitar 28,86 hektar, di ketinggian 290 meter dari permukaan laut, tergolong ke dalam kota beriklim sedang, dengan hawa sejuk sangat sesuai untuk peristirahatan. Alam disekitar istana ini indah dan terasa nyaman, halamannya ditata seakan-akan tampak laksana permadani hijau yang terhampar mengelilingi bangunan istana. Selepas mata memandang, terbentang hamparan rumput yang segar menghijau, yang dirindangi oleh lebatnya aneka daun pepohonan terdiri dari 346 jenis pohon; Lima ratus sembilan puluh satu ekor rusa tutul (Axis-axis) manis bergerombol kesana-kemari; kolam-kolamnya berhias bunga teratai dan air semburat.Riwayat Istana Kepresidenan Bogor bermula dari Gubernur Jenderal Belanda bernama G.W. Baron van Inhoff, yang mencari tempat peristirahatan dan berhasil menemukan sebuah pesanggrahan (10 Agustus 1744) yang diberi nama Buitenzorg (artinya bebas masalah/kesulitan). Dia sendiri membuat sketsa dan membangunnya (1745-1750) mencontoh arsitektur Blehheim Palace, kediaman Duke of Malborough, dekat kota Oxford di Inggris. Namun, musibah datang pada tanggal 10 Oktober 1834 gempa bumi berat mengguncang sehingga istana tersebut rusak berat. Pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Albertus Yacob Duijmayer van Twist (1851-1856) bangunan lama sisa gempa itu dirubuhkan dan dibangun dengan mengambil arsitektur Eropa Abad IX. Kemudian pada tahun 1870, Istana Buitenzorg ditetapkan sebagai kediaman resmi para Gubernur Jenderal Belanda. Penghuni terakhir Istana Buitenzorg itu adalah Gubernur Jenderal Tjarda van Starkenborg Stachourwer yang terpaksa harus menyerahkan istana ini kepada Jenderal Imamura, pemeritah pendudukan Jepang. Akan tetapi, riwayat telah mencatat sebanyak 44 gubernur jenderal Belanda pernah menjadi penghuni istana ini. Setelah masa kemerdekaan, Istana Kepresidenan Bogor (1950) mulai dipakai oleh pemerintah Indonesia Gedung Induk R. Kerja  Fungsi utama Istana Kepresidenan, pada masa penjajahan Belanda istana berfungsi sebagai tempat peristirahatan. Namun setelah jaman kemerdekaan berubah menjadi kantor kepresidenan dan kediaman resmi Presiden Republik Indonesia.Sejalan dengan fungsinya pernah terjadi di Istana Kepresidenan Bogor, antara lain (a) Konferensi Lima Negara (28-29 Desember 1954) (b)Penandatanganan Surat Perintah Sebelas Maret 1966 lebih dikenal dengan Supersemar. (c) Pembahasan masalah konflik Kamboja yaitu Jakarta Informal Meeting (JIM) (d) Pertemuan Para Pemimpin APEC (15 November 1994). Bagian-bagian Istana Kepresidenan Bogor, Gedung Induk terdiri dari Ruang Garuda sebagai Ruang Resepsi; Ruang Teratai berfungsi sebagai Ruang Penerima Tamu; Ruang pemutaran film; Ruang Kerja Presiden; Ruang Perpustakaan; Ruang Famili dan Kamar Tidur; Ruang Tunggu Menteri yang akan mengikuti acara. Gedung Utama Saya Kiri terdiri dari Ruang Panca Negara pernah berfungsi sebagai persiapan Konfrensi Asia Afika di Bandung; Kemudian Ruang Tidur dan Ruang Tengah sebagai tempat menginap Presiden, Tamu Negara, dan Tamu Agung. Gedung Utama Sayap Kanan berfungsi sebagai tempat menginap para Presiden sebagai tamu Negara berikut tamu Negara dan tamu lainnya. Paviliun Sayap Kiri berfungsi sebagai kantor Rumah Istana Bogor, sedangkan Paviliun Sayap Kanan sebagai tempat menginap para pejabat dan staf tamu Negara. Bahkan pada tahun 1964 dibangun khusus untuk istirahat Bapak Presiden dan keluarganya, yang dikenal dengan nama Dyah Bayurini. Link: www.istana.ri.go.id |
Langganan:
Postingan (Atom)